§ 1.1. Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonych w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

§ 2.1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

2. Wewnątrzszkolny system oceniania Miejskiego Gimnazjum nr 1 im. Tadeusza Kościuszki ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;

2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

3. Wewnątrzszkolny system oceniania Miejskiego Gimnazjum nr 1 obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w gimnazjum;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, której mowa w § 5 ust. 1 oraz w § 31 ust. 1;

6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 3.1. Wewnątrzszkolny system oceniania tworzy ocenianie osiągnięć, umiejętności i zachowania uczniów kl. I - III gimnazjum.

§ 4.1. Ilekroć w wewnątrzszkolnym systemie oceniania jest mowa o "gimnazjum" lub o "szkole" - należy przez to rozumieć Miejskie Gimnazjum nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Zambrowie.

§ 5.1. W gimnazjum obowiązuje następująca skala oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia:

1) stopień celujący (cel.) - 6;

2) stopień bardzo dobry (bdb.) - 5;

3) stopień dobry (db.) - 4;

4) stopień dostateczny (dst.) - 3;

5) stopień dopuszczający (dop.) - 2;

6) stopień niedostateczny (ndst.) - 1.

§ 6.1. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza wymagania edukacyjne określone przez nauczyciela, wynikające z realizowanego programu nauczania;

b) samodzielnie i twórczo rozwija swoje umiejętności i uzdolnienia;

c) potrafi swoje umiejętności wykorzystać w pracy zespołu klasowego, grupy;

d) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych;

e) osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych, w przeglądach twórczości artystycznej itp., wymagających wiadomości i umiejętności wykraczających poza realizowany program nauczania;

2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a) posiada umiejętności i wiadomości opanowane w pełnym zakresie, założone w realizowanym programie nauczania;

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w samodzielnym rozwiązywaniu problemów teoretycznych i działań praktycznych określonych wymaganiami edukacyjnymi, umiejętnie wykorzystuje je w nowych sytuacjach;

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

a) w niepełnym zakresie opanował umiejętności i wiadomości edukacyjne określone realizowanym programem nauczania;

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje i wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne określone programem;

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) opanował umiejętności i wiadomości w zakresie podstawowym określone wymaganiami edukacyjnymi;

b) rozwiązuje i wykonuje typowe zadania i polecenia praktyczne o średnim poziomie trudności;

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności w zakresie, które określone są wymaganiami edukacyjnymi. Braki te nie wykluczają jednak uzyskania podstawowych umiejętności w dalszym etapie kształcenia;

b) samodzielnie lub z pomocą nauczyciela rozwiązuje i wykonuje zadania praktyczne, typowe, na podstawowym poziomie, o niewielkim stopniu trudności;

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych wymaganiami edukacyjnymi na danym etapie kształcenia;

b) posiada braki w podstawowych umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiające dalsze zdobywanie wiedzy;

c) nie potrafi wykonać samodzielnie i z pomocą nauczyciela zadań o niewielkim stopniu trudności;

§ 7. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych określają wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie ze skalą przyjętą w gimnazjum, ze szczególnym uwzględnieniem wymagań na stopień celujący i dopuszczający, które powinny być spójne pod względem wymagań w całej szkole.

§ 8. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na:

1) cząstkowe - określające poziom umiejętności, wiadomości i działań praktycznych, oceniające wszystkie przejawy uczniowskiej działalności i wytwory jego pracy;

2) klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) określające osiągnięcia edukacyjne i umiejętności przewidziane programem nauczania danych zajęć edukacyjnych;

§ 9. W przypadku ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków " + " , pod warunkiem określenia kryteriów i zasad stosowania w/w znaków przez nauczycieli uczących poszczególnych zajęć edukacyjnych lub przez zespół przedmiotowy.

§ 10.1 Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

4) stosowanych formach i częstotliwości kontroli osiągnięć uczniów.

§ 10.2. Ocenianie umiejętności i wiedzy ucznia dokonywane jest systematycznie, poprzez stosowanie różnych form sprawdzania, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.

§ 11.1. Stosowanymi formami sprawdzania osiągnięć uczniów i ich umiejętności są:

1) prace klasowe obejmujące dział programowy lub jego część;

2) sprawdziany pisemne i ustne obejmujące swoim zakresem ustalone treści programowe lub umiejętności praktyczne ucznia;

3) odpowiedzi ustne;

4) prace domowe;

5) samodzielne prace wykonywane w klasie;

6) prace zespołowe wykonywane w czasie zajęć edukacyjnych;

7) prace projektowe indywidualne i zespołowe;

8) wyniki uzyskiwane w konkursach, zawodach itp.;

9) inne formy aktywności wynikające ze specyfiki danych zajęć edukacyjnych.

§ 12.1. Oceny są jawne dla ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) i pełnią przede wszystkim funkcję motywacyjną, wspierającą rozwój ucznia.

2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę ustnie lub pisemnie.

3. Pisemne prace kontrolne powinny być sprawdzone i ocenione w ciągu 14 dni. Uczniowie powinni być powiadomieni o ich wynikach.

4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). Nauczyciel ma obowiązek przechowywania prac pisemnych uczniów do końca roku szkolnego.

§ 13.1. Nauczyciel zapowiada sprawdzian godzinny co najmniej na tydzień przed terminem, określając dokładnie zakres materiału i wpisując informację o terminie sprawdzianu do dziennika lekcyjnego. W ciągu dnia uczeń może mieć jeden taki sprawdzian, w ciągu tygodnia najwyżej dwa.

2. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu sprawdzianu, termin należy ponownie uzgodnić z klasą, przy czym nie obowiązuje tygodniowe wyprzedzenie.

3. Najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją roczną należy zakończyć przeprowadzanie sprawdzianów (nie dotyczy uczniów, którzy zadeklarowali chęć poprawy przewidywanej klasyfikacyjnej oceny rocznej).

4. Nauczyciel nie jest zobowiązany do zapowiadania kartkówek, czyli najwyżej piętnastominutowego sprawdzianu z 1-2 ostatnich tematów. Ilość kartkówek nie jest ograniczona, traktowane są na równi z odpowiedzią ustną.

5. Kartkówkę z 3 ostatnich tematów nauczyciel zapowiada i zapisuje informację w dzienniku. Ilość takich kartkówek jest ograniczona do 2 w ciągu dnia.

6. Oceniane prace twórcze np. literackie (klasowe i domowe) winny być opatrzone stosowną recenzją pisemną.

7. Przy planowaniu, przygotowywaniu i przeprowadzaniu pisemnych prac klasowych (sprawdzianów, klasówek, testów itp.) uczniów należy zapoznać z zakresem sprawdzanych treści edukacyjnych, wymaganiami i kryteriami oceniania.

§ 14.1. W przypadku uzyskania ze sprawdzianu (pracy klasowej) stopnia niedostatecznego lub niesatysfakcjonującego ucznia, ma on prawo do powtórnego, jednokrotnego pisania pracy w identycznej formie z identycznego zakresu materiału, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, nie dłuższym niż 14 dni od chwili przedstawienia wyników przez nauczyciela.

2. W szczególnych przypadkach nauczyciel i uczeń mogą ustalić inną formę i termin poprawy stopnia.

3. Nauczyciel uznaje zarówno stopień uzyskany z danego sprawdzianu (klasówki), jak i stopień uzyskany z jego poprawy.

4. Poprawie nie podlegają sprawdziany i badania osiągnięć edukacyjnych organizowane przez dyrekcję szkoły lub organy nadzoru (w tym egzamin zewnętrzny).

§ 15.1. Stosując pomocniczą skalę punktową w celu ustalenia stopnia ze sprawdzianów, prac klasowych, testów itp. przyjmuje się zasadę:

1) 96 - 100 % punktów - stopień bardzo dobry +;

2) 90 - 95 % punktów - stopień bardzo dobry;

3) 85 - 89 % punktów - stopień dobry +;

4) 75 - 84 % punktów - stopień dobry;

5) 66 - 74 % punktów - stopień dostateczny +;

6) 50 - 65 % punktów - stopień dostateczny;

7) 40 - 49 % punktów - stopień dopuszczający +;

8) 30 - 39 % punktów - stopień dopuszczający;

9) poniżej 30 % punktów - stopień niedostateczny.

2. Sprawdzian powinien zawierać zadanie dodatkowe, wykraczające poza program. Uczeń, który prawidłowo wykona to zadanie otrzyma stopień celujący, pod warunkiem uzyskania co najmniej 90% punktów przewidzianych w sprawdzianie.

§ 16. Zajęcia edukacyjne, w stosunku do których w ramowym planie nauczania przewidziano "zaliczenie" mogą być zaliczone uczniowi wówczas, jeśli uczestniczył w minimum 80 % zajęć lub uzyskał to zaliczenie w sposób określony przez nauczyciela w realizowanym programie nauczania.

§ 17. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.

§ 18. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej bądź publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe oraz specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

§ 19. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 20. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii (w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony").

§ 21.1. Klasyfikacja śródroczna uczniów polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w § 5 ust. 1 - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 31 ust. 1.

2. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w przedostatnim (lub ostatnim) tygodniu przed rozpoczęciem ferii zimowych.

3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu - według skali określonej w § 5 ust. 1 - rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 31 ust. 1.

4. Klasyfikację roczną przeprowadza się w przedostatnim (lub ostatnim) tygodniu przed zakończeniem roku szkolnego.

§ 22.1. Ustalenie ocen klasyfikacyjnych śródrocznych (rocznych) z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych w gimnazjum odbywa się z zachowaniem zasady obiektywizmu i uwzględnieniem:

1) oceny stopnia opanowania wiadomości i umiejętności wynikających z realizowanego programu nauczania;

2) możliwości i indywidualnych predyspozycji ucznia;

3) wkładu pracy indywidualnej ucznia w realizację obowiązków wynikających ze specyfiki danych zajęć edukacyjnych;

4) umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce;

5) osiąganych postępów w opanowaniu treści programowych i umiejętności praktycznych;

6) umiejętności skutecznego komunikowania się w różnych sytuacjach;

7) umiejętności pracy zespołowej, planowania i organizowania procesu własnego uczenia się, rozwiązywania problemów w sposób twórczy;

8) poziomu prac pisemnych, twórczych, odtwórczych, sprawdzianów, testów, prac klasowych;

9) umiejętności zastosowania słownictwa i pojęć typowych dla danych zajęć edukacyjnych;

10) osiąganych wyników w konkursach, zawodach, przeglądach, pracy pozalekcyjnej bezpośrednio związanej z danymi zajęciami edukacyjnymi.

§ 23. 1. Ustala się następującą ilość ocen bieżących (cząstkowych) podczas wystawiania oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej (przy systematycznym uczęszczaniu ucznia do szkoły):

1) przedmiot realizowany w wymiarze 1 godziny tygodniowo - minimum 3 oceny;

2) przedmiot realizowany w wymiarze 2 godziny tygodniowo - minimum 4 oceny;

3) przedmiot realizowany w wymiarze 3 godziny tygodniowo - minimum 5 ocen;

4) przedmiot realizowany w wymiarze 4 godziny tygodniowo i więcej - minimum 6 ocen.

§ 24.1. Uczeń klas I - II gimnazjum otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem § 16, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z wyjątkiem tych, z których został zwolniony, z zastrzeżeniem ust. 2 i § 31 ust. 5 i 6.

2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. Pisemną prośbę o taki rodzaj promocji składa rodzic (prawny opiekun) ucznia, najpóźniej dzień po terminie ostatniego egzaminu poprawkowego, przed posiedzeniem rady pedagogicznej.

3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę zachowania - wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

5. W oddziałach integracyjnych śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcie edukacyjne, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne.

§ 25.1. Z propozycją stopnia oceniającego osiągnięcia edukacyjne ucznia, nauczyciel zapoznaje uczniów na 3 tygodnie przed klasyfikacją śródroczną (roczną) i zapisuje informację wraz z datą w dzienniku lekcyjnym. 2. Uczeń może otrzymać z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych wyższą od przewidywanej ocenę roczną, jeżeli:

1) zgłosi nauczycielowi prowadzącemu dane zajęcia edukacyjne chęć poprawy tej oceny w terminie nie dłuższym niż 7 dni od otrzymania informacji o przewidywanej ocenie rocznej oraz;

2) wykona określone przez nauczyciela zadania niezbędne do otrzymania wyższej oceny, w terminie określonym przez nauczyciela, nie później niż na dwa dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Zadania wyznaczone przez nauczyciela muszą być zgodne z kryteriami na ocenę wyższą.

3. Procedura określona w ust. 2 może mieć formę pisemną w postaci kontraktu między nauczycielem a uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. Niedotrzymanie przez ucznia warunków określonych w ust. 2 powoduje ustalenie takiej rocznej oceny klasyfikacyjnej, jak przewidywana.

5. Uzyskana ocena nie może być niższa od przewidywanej.

6. Prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nie przysługuje uczniowi, który:

1) nie był klasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych w klasyfikacji śródrocznej i nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego;

2) opuścił bez usprawiedliwienia ponad 50 % czasu przeznaczonego na dane zajęcia edukacyjne w szkolnym planie nauczania;

3) nie zgłaszał się bez usprawiedliwienia na poprawę sprawdzianów w wyznaczonych przez nauczyciela terminach.

7. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z danego zajęcia edukacyjnego może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 24 ust. 2.

8. W przypadku wystawienia stopnia niedostatecznego nauczyciel danych zajęć edukacyjnych wpisuje informację do dziennika lekcyjnego na 1 miesiąc przed klasyfikacją śródroczną (roczną). Wychowawca informuje rodzica (prawnego opiekuna, który potwierdza niniejszy fakt podpisem w dzienniku lekcyjnym w ciągu 7 dni od daty wystawienia oceny niedostatecznej.

9. W przypadku odmowy podpisania w/w informacji bądź niezgłoszenia się w wyznaczonym terminie rodzica (prawnego opiekuna) wychowawca odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym, podając datę i opatrując podpisem.

10. W przypadku wykorzystania wszystkich dostępnych możliwości powiadomienia rodzica (prawnego opiekuna) o zagrożeniu stopniem niedostatecznym, należy powiadomić listowne, z obowiązkowym odnotowaniem w dzienniku korespondencji gimnazjum, z zachowaniem kserokopii pisma w dzienniku lekcyjnym.

11. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele w ostatnim tygodniu przed planowanym terminem klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej, wpisując do dziennika lekcyjnego nie później niż na dwa dni przed planowanym posiedzeniem.

§ 26.1. Przewidywaną śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę zachowania ustala wychowawca na 1 miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, informując o niej ucznia i zapisując odpowiednią informację w dzienniku lekcyjnym. W przypadku oceny nagannej należy poinformować rodziców (prawnych opiekunów), którzy powinni podpisać odpowiednią informację w dzienniku lekcyjnym w ciągu 7 dni od daty wystawienia oceny.

1) Ustalając roczną klasyfikacyjną ocenę zachowania wychowawca posługuje się Kartą oceny zachowania, którą wypełnioną należy wkleić do dziennika lekcyjnego na stronie 102.

2) Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 3, 7 i 27.

2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela danych zajęć edukacyjnych bądź wychowawcy ocenę klasyfikacyjną wystawia nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły.

3. Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, jeżeli:

1) zgłosi wychowawcy chęć poprawy tej oceny w terminie nie dłuższym niż 7 dni od otrzymania informacji o przewidywanej ocenie rocznej oraz;

2) zobowiąże się pisemnie do określonych przez wychowawcę działań poprawy i będzie przestrzegał tych zobowiązań do końcowego klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej;

3) w okresie od zgłoszenia do końcowego klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej otrzyma pochwałę dyrektora gimnazjum lub;

4) otrzyma dodatkowe punkty dodatnie, zapisane w § 31 ust. 14, które spowodują, że spełni kryteria na wyższą klasyfikacyjną ocenę zachowania.

4. Procedura określona w ust.3 może mieć formę pisemną w postaci kontraktu między nauczycielem a uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

5. Niedotrzymanie przez ucznia warunków określonych w ust.3 powoduje ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania takiej, jak przewidywana.

6. Prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania nie przysługuje uczniowi, który:

1) otrzymał naganę dyrektora szkoły,

2) miał odjęte punkty za wykroczenia zapisane w punkcie § 31 ust. 15 lub opuścił bez usprawiedliwienia ponad 120 godzin od klasyfikacji śródrocznej do końca roku szkolnego.

7. Wychowawca ma prawo obniżenia ustalonej oceny zachowania po terminie określonym w ust.1, w przypadku naruszenia przez ucznia obowiązującego regulaminu oceniania zachowania, po uprzednim powiadomieniu rodziców (opiekunów prawnych) i ucznia. Fakt ten wymaga umotywowania i dołączenia na piśmie do protokołu z klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.

§ 27.1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora gimnazjum, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor gimnazjum powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2.pkt 1), uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji, o której mowa w ust. 2 wchodzą:

1) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor gimnazjum lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.

2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;

b) wychowawca klasy;

c) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;

d) pedagog;

e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

g) przedstawiciel rady rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4. pkt 1) lit. b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna klasyfikacyjna ocena zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 29.ust. 1. i 2.

7. Z prac komisji sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji;

b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.2. pkt 1);

c) zadania (pytania) sprawdzające;

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji;

b) termin posiedzenia komisji;

c) wynik głosowania;

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7. dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2. pkt 1), w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora gimnazjum.

11. Przepisy zapisane w § 27 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od daty przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 28.1. Z osiągnięciami edukacyjnymi, oceną zachowania, realizacją planów edukacyjnych i wychowawczych rodzice (prawni opiekunowie) są obowiązkowo zapoznawani przez wychowawców na zebraniach klasowych:

1) przed klasyfikację śródroczną - w listopadzie (lub w grudniu);

2) po klasyfikacji śródrocznej - w tygodniu następującym po posiedzeniu klasyfikacyjnym rady pedagogicznej;

3) po feriach zimowych - w kwietniu lub maju (najpóźniej na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej).

2. W czasie organizacji spotkań wymienionych w ust. 1. pkt 3) umożliwia się rodzicom spotkanie z nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych.

3. W szczególnych przypadkach, uwzględniając dobro ucznia, zasady organizacji współpracy z rodzicami i statut szkoły, nauczyciele i wychowawcy, zobowiązani są do organizacji spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) poza określonymi regulaminem terminami.

4. Raz w miesiącu organizowane są dla rodziców konsultacje z nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych. Terminy konsultacji, ustalane przez dyrekcję szkoły w porozumieniu z nauczycielami, dostępne są wszystkim zainteresowanym.

5. W organizacji spotkań i rozwiązywaniu bieżących problemów wychowawczych wychowawcę wspierają organy statutowe szkoły oraz pedagog szkolny.

6. Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) o osiągnięciach edukacyjnych uczniów i zachowaniu odbywa się z poszanowaniem godności osobistej uczniów i rodziców (prawnych opiekunów).

§ 29.1. Uczeń gimnazjum, który w wyniku klasyfikacji rocznej lub końcowej uzyskał stopień niedostateczny z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy, jeżeli z pozostałych obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.

2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

3. Sytuacje uznawane przez radę pedagogiczną jako wyjątkowe to w szczególności:

1) trudna sytuacja życiowa ucznia, choroby, patologia i niewydolność wychowawcza w rodzinie;

2) zdarzenia losowe, które spowodowały silne przeżycia utrudniające koncentrację, obniżające sprawność myślenia i uczenia się;

3) długotrwała choroba ucznia (trwająca co najmniej miesiąc po feriach zimowych);

4) zmiana szkoły na mniej niż 3 miesiące przed zakończeniem roku szkolnego, związana z niemożnością szybkiego uzupełnienia braków wynikających z różnic programowych;

5) pisemna opinia PPP o obniżeniu wymagań programowych;

6) potwierdzone pisemnie objęcie ucznia opieką psychologa.

4. Przeciwwskazaniami do skorzystania z możliwości wymienionej w ust.2 są:

1) lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, samowolne opuszczanie zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia,

2) uporczywe uchylanie się od prowadzenia zeszytów oraz wykonywania zadań zleconych przez nauczyciela,

3) nieskorzystanie z pomocy w nauce oferowanej przez nauczyciela,

4) niezgłaszanie się bez usprawiedliwienia na poprawę sprawdzianów w wyznaczonych przez nauczyciela terminach,

5) niezgłoszenie się bez usprawiedliwienia na poprawę oceny rocznej, mimo wcześniejszego uzgodnienia warunków i terminów tej poprawy, bądź podpisania kontaktu w tej sprawie.

5. Pisemny wniosek o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego z dwóch przedmiotów powinni zgłosić do dyrektora szkoły rodzice (prawni opiekunowie) ucznia lub wychowawca klasy najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej. Wniosek musi zawierać w miarę pełne, wyczerpujące uzasadnienie.

6. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

7. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor gimnazjum w ostatnim tygodniu ferii letnich.

8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora gimnazjum. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor gimnazjum lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

9. Nauczyciel, o którym mowa w ust.8. pkt 2), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor gimnazjum powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz oceną ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora, nie później niż do końca września.

12. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia (w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego) do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

13. W przypadku uznania zgłoszonego zastrzeżenia, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

14. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 24 ust. 2.

§ 30.1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program nauki;

2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt 2, nie obejmuje zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

6. Podanie o egzamin klasyfikacyjny składa uczeń, rodzic (prawny opiekun) do dyrektora szkoły na co najmniej tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin musi odbyć się przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Jeśli z przyczyn losowych uczeń nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

8. Uczniowi, o którym mowa w ust.4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust.5.

10. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora gimnazjum, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora gimnazjum, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

13. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz z jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

14. W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust.12, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt 2 - skład komisji;

2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

16. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

17. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna. Może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub na podstawie ustaleń ust. 18 i 19.

18. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia (w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego) do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

19. W przypadku uznania zgłoszonego zastrzeżenia, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 31.1. Śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę zachowania ustala się według następującej skali:

1) wzorowe (wz.);

2) bardzo dobre (bdb.);

3) dobre (db.);

4) poprawne (pop.);

5) nieodpowiednie (ndp.);

6) naganne (ngn.), z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi.

3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

1) oceny z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 5 i 6.

5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu gimnazjum przez ucznia, któremu w gimnazjum po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

6. Uczeń, któremu w gimnazjum po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy III nie kończy szkoły.

7. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz o kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

8. Wychowawca klasy zapoznaje uczniów z propozycją śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania na 1 miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej i odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym.

9. Ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 26. ust. 3.

10. Nie ustala się oceny klasyfikacyjnej zachowania uczniowi, który nie realizuje obowiązku szkolnego.

11. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza szkołą;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

12. Stopnie uzyskiwane przez ucznia z zajęć edukacyjnych nie mogą mieć wpływu na ustalanie oceny klasyfikacyjnej zachowania.

13. W gimnazjum obowiązuje punktowa skala oceniania zachowania ucznia.

14. Uczniowi, który realizuje nauczanie indywidualne wystawia się ocenę zachowania na podstawie pkt.11 lit. a, d, f, g, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

15. W celu ustalenia oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia przyjmuje się następującą skalę punktową:

1) powyżej 270 pkt. - wzorowe

2) 211 - 269 pkt. - bardzo dobre

3) 151 - 210 pkt. - dobre

4) 76 - 150 pkt. - poprawne

5) 1 - 75 pkt. - nieodpowiednie

6) poniżej 0 pkt - naganne.

16. Uczeń uzyskuje PUNKTY DODATNIE za:

I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA

1. Aktywne sprawowanie funkcji w samorządzie szkolnym - 20 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

2. Aktywna działalność na rzecz społeczności szkolnej:

1) praca w sklepiku, aktualizacja strony internetowej szkoły - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania;

2) pełnienie dyżurów w stołówce, dostarczanie materiałów do kroniki szkoły - 5 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

3. Aktywne sprawowanie funkcji w samorządzie klasowym - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

4. Aktywne sprawowanie funkcji dyżurnego klasowego - 5 pkt. za każdy tydzień dyżuru.

5. Wzorowe wywiązywanie się z przyjętych na siebie zobowiązań (np. organizacja imprez klasowych, przygotowanie pomocy dydaktycznych, gazetek klasowych, materiałów na godziny wychowawcze itp.) - 10 pkt. każdorazowo.

6. Udokumentowana pomoc kolegom w nauce - 5 pkt. (jednorazowa) lub 15 pkt. (ciągła).

7. Brak nieusprawiedliwionych spóźnień - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania. /dopuszczalne 2 spóźnienia/.

8. Brak nieusprawiedliwionych nieobecności - 15 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

9. Brak uwag negatywnych w "Zeszycie uwag" - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania /dopuszczalne do -5 pkt/.

10. Wzorowe przygotowanie do zajęć lekcyjnych - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

II. POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ

1. Aktywny udział w przygotowaniu i przeprowadzeniu uroczystości i imprez szkolnych oraz pozaszkolnych - 10 pkt. każdorazowo.

2. Udokumentowany udział w akcjach organizowanych na terenie szkoły (WOŚP, Góra Grosza itp.) - po 10 pkt. każdorazowo.

3. Aktywny udział w przygotowaniu materiałów i wydawaniu gazetek szkolnych - 20 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

4. Aktywny udział w nieobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych (pod warunkiem uzyskania co najmniej 70% frekwencji na tych zajęciach) - 10 pkt. za każdą.

5. Dbałość o estetykę klasy (np. porządkowanie i sprzątanie klasy) - 2 pkt. każdorazowo.

6. Aktywność pozaszkolna, potwierdzona odpowiednim dyplomem lub zaświadczeniem (klub sportowy, szkoła muzyczna, orkiestra, harcerstwo, ministrantura, wolontariat) - po 20 pkt za każdą formę aktywności podczas oceny zachowania.

7. Udział w innych pracach na rzecz szkoły poza godzinami zajęć dydaktycznych - 5 pkt. każdorazowo.

III. DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY

1. Udział w konkursach przedmiotowych:

1) etap szkolny - 10 punktów (pod warunkiem uzyskania co najmniej 50% możliwych do zdobycia punktów);

2) etap rejonowy - 20 punktów;

3) etap wojewódzki - 30 punktów;

4) zdobycie tytułu Laureata - 50 punktów.

2. Udział w konkursach tematycznych:

1) etap szkolny - 10 pkt. (pod warunkiem uzyskania co najmniej 50% możliwych do zdobycia punktów)

2) etap miejski, powiatowy lub rejonowy - 20 pkt.

3) etap wojewódzki - 30 pkt.

4) etap ogólnopolski - 50 pkt.

3. Udział w konkursach (przeglądach) artystycznych:

1) etap szkolny - 10 pkt.

2) etap miejski, powiatowy lub rejonowy - 20 pkt.

3) etap wojewódzki - 30 pkt.

4) etap ogólnopolski - 50 pkt.

4. Udział w zawodach sportowych indywidualnie lub w drużynie:

1) etap szkolny - 10 pkt.

2) etap miejski, powiatowy lub rejonowy (grupa zachodnia) - 20 pkt.

3) etap wojewódzki - 30 pkt.

IV. DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ. GODNE I KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA SZKOŁĄ

1. Niestwierdzone używanie niecenzuralnych słów w stosunku do nauczycieli i pracowników szkoły oraz w stosunku do koleżanek i kolegów /na lekcjach, na przerwach, poza szkołą/ - 15 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

2. Systematyczne noszenie identyfikatora - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania /dopuszczalne 2 braki/.

3. Systematyczna zmiana obuwia - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania /dopuszczalne 2 braki/.

4. Noszenie stroju galowego w czasie uroczystości szkolnych - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

5. Noszenie odpowiedniego stroju, zgodnego z zapisami w statucie - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

6. Godne zachowanie się w czasie uroczystości szkolnych, pozaszkolnych, środowiskowych i innych - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

V. DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE SWOJE ORAZ INNYCH OSÓB

1. Niestwierdzone przez nauczycieli, pracowników szkoły i inne osoby lub instytucje bójki i pobicia, zaczepki fizyczne, palenie papierosów, używanie alkoholu, narkotyków i innych środków psychotropowych (udostępnianie, namawianie do spożycia, sprzedaż), opuszczanie budynku szkoły w czasie lekcji lub przerw bez zezwolenia dyrekcji - 20 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

VI. OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM

1. Kulturalne zachowanie się w kontaktach z nauczycielami, pracownikami szkoły i innymi osobami - 15 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

2. Koleżeńskie, kulturalne zachowanie się w kontaktach z uczniami klasy i szkoły - 10 pkt. jednorazowo podczas oceny zachowania.

3. Uczeń może uzyskać dodatkowe punkty dodatnie za otrzymanie:

1) pochwały wychowawcy klasy - 20 pkt. każdorazowo.

2) pochwały dyrektora szkoły - 30 pkt. każdorazowo.

17. Uczeń otrzymuje PUNKTY UJEMNE za:

I. NIEWYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA

1. Zakłócanie toku lekcji, naruszanie dyscypliny na lekcji - 5 pkt. każdorazowo.

2. Naruszanie dyscypliny na przerwie - 1 pkt. każdorazowo.

3. Nieuzasadnione spóźnienia na lekcje i zajęcia pozalekcyjne - 1 pkt. każdorazowo /dopuszczalne 2 spóźnienia/.

4. Niewywiązywanie się z obowiązków dyżurnego - 1 pkt. każdorazowo.

5. Nieusprawiedliwione nieobecności - 2 pkt. za 1 godzinę.

6. Używanie telefonu komórkowego na lekcji - 10 pkt. każdorazowo.

7. Brak podręcznika, zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń - 1 pkt. każdorazowo /dopuszczalne 2 braki/.

8. Brak stroju i obuwia sportowego na lekcji wychowania fizycznego - 1 pkt. każdorazowo /dopuszczalne 2 braki/.

9. Brak innych przyrządów i pomocy związanych z zajęciami szkolnymi - 1 pkt. każdorazowo /dopuszczalne 2 braki/.

10. Brak odpowiedniego stroju, zgodnego z zapisami w statucie - 1 pkt. każdorazowo.

11. Brak identyfikatora - 1 pkt. każdorazowo /dopuszczalne 2 braki/.

12. Brak obuwia na zmianę - 1 pkt. każdorazowo /dopuszczalne 2 braki/.

II. POSTĘPOWANIE NIEZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

1. Niszczenie sprzętu, umeblowania, pomieszczeń, budynku szkoły (mimo naprawy lub zwrotu pieniędzy za naprawę) - 30 pkt. każdorazowo.

2. Niszczenie rzeczy prywatnych i

nnych uczniów /mimo naprawy lub zwrotu pieniędzy za naprawę/ - 15 pkt. każdorazowo.

3. Fałszowanie dokumentacji szkolnej /zwolnienia z zajęć lekcyjnych, zwolnienia z uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego/ - 10 pkt. każdorazowo.

4. Dopisywanie ocen szkolnych do dziennika/ - 20 pkt. każdorazowo.

5. Udowodniona kradzież - 20 pkt. każdorazowo.

6. Wyłudzanie pieniędzy - 20 pkt. każdorazowo.

III. BRAK DBAŁOŚCI O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY

1. Niewłaściwe zachowanie na uroczystościach i imprezach szkolnych - 10 pkt. każdorazowo.

2. Brak poszanowania dla symboli narodowych - 10 pkt. każdorazowo.

3. Uchylanie się od obowiązku reprezentowania szkoły poprzez odmowę udziału w zawodach sportowych, konkursach i innych imprezach - 20 pkt. każdorazowo.

IV. BRAK DBAŁOŚCI O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ. NIEGODNE I NIEKULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA SZKOŁĄ

1. Zaczepki słowne wobec uczniów - 10 pkt. każdorazowo.

2. Znęcanie się psychiczne wobec uczniów (groźby, szantaż, nękanie) - 10 pkt. każdorazowo.

3. Stosowanie wulgaryzmów w kontaktach z uczniami, nauczycielami i pracownikami szkoły - 10 pkt. każdorazowo.

4. Zaśmiecanie szkoły lub jej otoczenia - 5 pkt. każdorazowo.

5. Niesłuszne oskarżanie uczniów - 5 pkt. każdorazowo.

6. Niewłaściwe zachowanie na wycieczkach i wyjściach poza szkołą - 15 pkt. każdorazowo.

7. Makijaż, farbowanie włosów, noszenie kolczyków w nietypowych miejscach, noszenie zbyt dużych kolczyków (dopuszczalne jest noszenie kolczyków przylegających do ucha) - 10 pkt. każdorazowo.

V. BRAK DBAŁOŚCI O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE SWOJE ORAZ INNYCH OSÓB

1. Zaczepki fizyczne - 10 pkt. każdorazowo.

2. Udział w bójce - 20 pkt. każdorazowo.

3. Palenie papierosów - 20 pkt. każdorazowo.

4. Picie alkoholu - 30 pkt. każdorazowo.

5. Używanie narkotyków i innych środków psychotropowych lub ich sprzedaż - 30 pkt. każdorazowo.

6. Przynoszenie do szkoły niebezpiecznych narzędzi, przedmiotów, substancji - 30 pkt. każdorazowo.

7. Namawianie innych do stosowania używek - 30 pkt. każdorazowo.

8. Opuszczanie bez zezwolenia sali lekcyjnej - 10 pkt. każdorazowo.

9. Opuszczanie bez zezwolenia terenu szkoły - 15 pkt. każdorazowo.

10. Inne przestępstwa potwierdzone informacją sądową - 30 pkt. każdorazowo.

VI. NIEOKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM

1. Lekceważenie poleceń nauczyciela na lekcjach i na przerwach - 10 pkt. każdorazowo.

2. Aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i pracowników szkoły - 15 pkt. każdorazowo.

3. Uczeń może mieć odjęte dodatkowe punkty za:

1) upomnienie wychowawcy - 10 pkt. każdorazowo.

2) naganę wychowawcy klasy - 20 pkt. każdorazowo.

3) upomnienie dyrektora szkoły - 20 pkt. każdorazowo.

4) naganę dyrektora szkoły - 30 pkt. każdorazowo.

18. Dokonując klasyfikacji śródrocznej w klasie programowo wyższej wychowawca może odjąć punkty uczniowi kl. II - III, który po rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej w poprzednim roku szkolnym niesystematycznie uczęszczał do szkoły - 2 pkt. za każdą godzinę.

19. Wychowawca może przyznać dodatkowe 10 pkt. ujemnych lub dodatnich w odniesieniu do zachowań nie ujętych w kryteriach punktowego systemu zachowania.

20. Jeżeli uczeń otrzyma 100 ujemnych punktów, może być przeprowadzana rozmowa dyscyplinująca przez Szkolny Zespół Wychowawczy, który może podjąć dalsze działania w sprawie ucznia. W rozmowie mogą uczestniczyć rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

21. Uczeń otrzymuje naganną ocenę zachowania, bez względu na ilość punktów, jeżeli popełnił jedno z wykroczeń:

1) wszedł z konflikt z prawem (toczy się przeciwko niemu postępowanie w sprawie przestępstwa popełnionego na terenie szkoły);

2) pił alkohol (był po spożyciu alkoholu), zażywał narkotyki (był po zażyciu narkotyków) lub prowadził ich sprzedaż;

3) dokonał kradzieży, wymuszenia na terenie szkoły;

4) jest sprawcą pobić uczniów na terenie szkoły; a ponadto otrzymał naganę dyrektora.

22. Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest sumą punktów uzyskanych przez ucznia w ciągu całego roku szkolnego, podzieloną przez dwa.

23. Wszystkie uwagi i spostrzeżenia dotyczące zachowania ucznia nauczyciele i pracownicy szkoły są zobowiązani odnotowywać w zeszycie uwag, znajdującym się na stałe w dzienniku lekcyjnym lub zgłosić osobiście wychowawcy.

24. Uczeń ma prawo do upomnienia się o wpis uwagi świadczącej o jego zaangażowaniu.

25. Uczeń ma prawo wglądu w zapisy na jego temat, ale jedynie w obecności nauczyciela.

26. Wychowawca ma obowiązek czterokrotnej analizy i podsumowania zdobytych i straconych przez ucznia punktów. Przeprowadza ją na godzinie wychowawczej w listopadzie i w kwietniu oraz na miesiąc przed klasyfikacyjnymi posiedzeniami rady pedagogicznej. Jeżeli stwierdzi, że uczeń uzyskał 100 i więcej ujemnych punktów, zgłasza ten fakt członkom Szkolnego Zespołu Wychowawczego.

27. Uczeń może otrzymywać punkty dodatnie i ujemne do klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej.

§32.1 Uczeń ma obowiązek systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia szkolne, a nauczyciel ma obowiązek systematycznie zaznaczać nieobecności uczniów w dzienniku lekcyjnym oraz badać przyczyny absencji swoich uczniów i zapobiegać jej, a także informować rodziców (prawnych opiekunów) o nieobecnościach ich dziecka w szkole, jeżeli podejrzewa, że jest to nieobecność nieuzasadniona.

2. Obecność ucznia jest sprawdzana na każdej lekcji.

3. Zastępstwa są obowiązkowymi lekcjami i wymagana jest na nich obecność uczniów.

4. Dni, w których odrabiane są zajęcia lekcyjne z innego dnia są normalnym dniem szkolnym, podczas którego jest wymagana obecność ucznia.

5. Dni, w których uczniowie klasy są na wycieczce szkolnej, dla pozostałych uczniów klasy są normalnym dniem szkolnym, podczas którego jest wymagana obecność ucznia.

6. Za nieobecność uważa się sytuację, w czasie której uczeń nie jest obecny na zajęciach lekcyjnych przez cały dzień lub zwolnił się na podstawie pisemnej (telefonicznej, osobistej) prośby rodziców (prawnych opiekunów), u nauczyciela uczącego, wychowawcy, dyrektora lub wicedyrektora.

7. Przewiduje się następujące formy usprawiedliwienie nieobecności ucznia:

1) usprawiedliwienie pisemne, podpisane przez rodzica (prawnego opiekuna);

2) zaświadczenie lekarskie, zaświadczenie o pobycie w szpitalu, sanatorium itp.;

3) inny dokument uzasadniający nieobecność na lekcji;

4) kontakt osobisty rodzica (prawnego opiekuna) ucznia z wychowawcą, dyrektorem lub wicedyrektorem szkoły;

5) kontakt telefoniczny rodzica (prawnego opiekuna) ucznia z wychowawcą, dyrektorem lub wicedyrektorem szkoły.

8. W każdym przypadku dokonywania usprawiedliwienia musi być podana konkretna i wiarygodna przyczyna nieobecności. W innych sytuacjach nieobecność może pozostać nieusprawiedliwiona.

9. Uczeń lub rodzic (prawny opiekun) składa usprawiedliwienie do wychowawcy na pierwszej lekcji po ustaniu nieobecności, nie później niż do siedmiu dni po powrocie do szkoły.

10. Jeśli po powrocie do szkoły uczeń nie zdąży złożyć usprawiedliwienia i w czasie siedmiu dni z przyczyn losowych ponownie będzie nieobecny w szkole, to po ponownym powrocie do szkoły za poprzedni okres nieobecności zwolnienia składa najpóźniej do pięciu dni zajęć szkolnych.

11. Nieprzestrzeganie terminów skutkuje określeniem nieobecności jako nieusprawiedliwionej.

12. W innych nieprzewidzianych sytuacjach decyzję o usprawiedliwieniu nieobecności podejmuje wychowawca, dyrektor lub wicedyrektor szkoły.

13. Zwolnienia ucznia z lekcji i wyjście ucznia ze szkoły w czasie zajęć lekcyjnych na podstawie pisemnego lub telefonicznego oświadczenia rodziców (prawnych opiekunów), wymaga zgody wychowawcy, nauczyciela danego przedmiotu, dyrektora lub wicedyrektora szkoły, a także zasięgnięcia opinii higienistki szkolnej, jeżeli dotyczy problemów zdrowotnych ucznia.

14. W sytuacjach nagłych zwolnić ucznia z lekcji może nauczyciel, wychowawca, dyrektor lub wicedyrektor, ale po uprzednim zawiadomieniu rodziców (opiekunów prawnych).

15. Rodzice (prawni opiekunowie) biorą na siebie całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dziecka po wyjściu ze szkoły.

16. Uczeń może opuścić zajęcia, by uczestniczyć w konkursach, wycieczkach, zawodach sportowych, imprezach kulturalnych, związanych z reprezentowaniem szkoły, na wniosek nauczyciela, wychowawcy, po uzyskaniu zgody dyrekcji szkoły. W takich sytuacjach w dzienniku lekcyjnym wpisuje się "zwolniony".

17. W przypadku wymienionym w ust. 16 nieobecność ucznia nie jest wliczona do ogólnej liczby opuszczonych godzin.

18. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego lub niebiorący udziału w lekcji religii nie musi uczestniczyć w tych zajęciach, lecz pozostaje na terenie szkoły, chyba że jest to pierwsza lub ostatnia jego planowa lekcja - w takich przypadkach może być zwolniony na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców (opiekunów prawnych).

19. Za ucieczkę z lekcji (wagary) uważa się sytuację, w której uczeń nie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych wynikających z planu nauczania danej klasy i wcześniej nie przedstawił nauczycielowi (wychowawcy) pisemnej prośby rodzica o zwolnienie. Opuszczone godziny zajęć są nieusprawiedliwione.

20. O przewidywanej dłuższej niż 3 dni nieobecności ucznia (np. pobyt w sanatorium lub szpitalu, przewlekła choroba), rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani powiadomić wychowawcę odpowiednio wcześniej.

21. Nieobecność ucznia w szkole nie zwalnia go z obowiązku uzupełnienia zaległości szkolnych.

22. Wychowawca na bieżąco podlicza frekwencję i do 10 każdego miesiąca wypełnia w dzienniku lekcyjnym tabelę dotyczącą obecności uczniów w poprzednim miesiącu.

23. Za spóźnienie uważa się każdorazowe wejście do klasy w momencie, gdy nauczyciel zakończył sprawdzenie listy obecności. Nie dotyczy to uczniów pełniących, zgodnie z harmonogramem, dyżurów w szatni.

24. Spóźnienie spowodowane wypadkiem losowym, niezależnym od ucznia, może być usprawiedliwione po przedstawieniu odpowiedniego wyjaśnienia.

§ 33.1. Za osiągnięcie do terminu klasyfikacji śródrocznej:

1) w kl. I - III gimnazjum za uzyskanie średniej co najmniej 4,75 ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych i religii (etyki) oraz co najmniej bardzo dobrej śródrocznej oceny zachowania uczeń zostaje wyróżniony wyczytaniem na apelu szkolnym.

2. Za osiągnięcie na koniec roku szkolnego:

1) w kl. I - III gimnazjum uczeń za uzyskanie średniej 5,0 i wyższej oraz wzorowej rocznej oceny zachowania zostaje wyróżniony "Dyplomem Wzorowego Ucznia Miejskiego Gimnazjum Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Zambrowie" i nagrodą książkową lub rzeczową;

2) uczeń klasy III za uzyskanie średniej co najmniej 5,0 oraz wzorowej rocznej oceny zachowania, pod warunkiem uzyskania takich samych wyników w klasach I - II, zostaje wyróżniony "Medalem Wzorowego Absolwenta";

3) w kl. I - II za uzyskanie średniej co najmniej 4,75 z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii (etyki) i co najmniej bardzo dobrej rocznej oceny zachowania otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem;

4) w kl. III za uzyskanie średniej co najmniej 4,75 z obowiązkowych zajęć edukacyjnych wpisanych na świadectwie ukończenia szkoły (tzn. z obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w kl. III i obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasie I i klasie II) i dodatkowych zajęć edukacyjnych lub religii (etyki) oraz co najmniej bardzo dobrej rocznej oceny zachowania uczeń otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem.

3. Absolwenci Miejskiego Gimnazjum Nr 1 w Zambrowie kończący szkołę z wyróżnieniem zostają wpisani do "Księgi Wzorowego Absolwenta Miejskiego Gimnazjum Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Zambrowie".

4. Wyróżnienia i nagrody wręczane są podczas uroczystości szkolnych organizowanych po klasyfikacji śródrocznej lub na zakończenie roku szkolnego.

5. Średnią ocen w klasach I - III gimnazjum (do nagrody) ustala się biorąc pod uwagę stopnie z obowiązkowych zajęć edukacyjnych a także stopień z religii (etyki).

6. Wyróżnienia i nagrody dla uczniów przyznaje rada pedagogiczna podejmując stosowną uchwałę wpisaną w "Księdze protokołów".

7. Nagrody finansowane są ze środków Rady Rodziców Miejskiego Gimnazjum nr 1 w Zambrowie.

8. Nagrody książkowe lub rzeczowe i dyplomy otrzymują:

1) laureaci i uczestnicy konkursów przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim;

2) zdobywcy pierwszych dziesięciu miejsc w zawodach sportowych w konkurencjach indywidualnych oraz zdobywcy pierwszych sześciu miejsc w grach i zawodach zespołowych na szczeblu województwa podlaskiego;

3) zdobywcy pierwszych sześciu miejsc w zawodach sportowych w konkurencjach indywidualnych na szczeblu grupy zachodniej (pod warunkiem uczestnictwa w zawodach na szczeblu wojewódzkim);

4) uczniowie klas I - II, którzy uzyskali najlepsze wyniki punktowe na próbnym egzaminie gimnazjalnym z przedmiotów humanistycznych i matematyczno - przyrodniczych;

5) zwycięzcy rywalizacji klas w ramach Szkolnych Igrzysk Sportowych;

6) laureaci i zdobywcy czołowych miejsc w konkursach szkolnych, międzyszkolnych, rejonowych, wojewódzkich, ogólnopolskich w zależności od uznania organów szkoły (rady pedagogicznej, rady rodziców, dyrekcji szkoły, samorządu uczniowskiego);

7) uczniowie, którzy uzyskali 100% frekwencję na zajęciach edukacyjnych w ciągu roku szkolnego;

8) uczniowie wyróżniający się szczególnymi osiągnięciami w działalności społecznej na rzecz szkoły, organizacji szkolnych itp.

9. Nagrody ufundowane przez sponsorów są przyznawane według odrębnych kryteriów, ze szczególnym uwzględnieniem osiągnięć ucznia określonych w ust. 8 pkt. l), 2), 3), 4) 6), 8) i innych osiągnięć pozaszkolnych. Decyzję o przyznaniu nagród podejmuje dyrektor (zespół kierowniczy), uwzględniając wskazania lub życzenia sponsora.

10. Uczeń, grupa uczniów lub klasa może otrzymać nagrodę specjalną za inne szczególne osiągnięcia nie ujęte w rozdziale 9, uznane przez dyrektora szkoły.

11. Uczeń za szczególne osiągnięcia w różnych dziedzinach życia szkoły może otrzymać również:

1) pochwałę wychowawcy wobec klasy;

2) pochwałę dyrektora wobec społeczności szkolnej na uroczystych apelach szkolnych;

3) list gratulacyjny wystosowany przez dyrektora i radę rodziców do rodziców ucznia;

4) nagrodę finansową lub dofinansowanie np. do wycieczki organizowanej przez szkołę.

12. Za szczególne osiągnięcia i wkład pracy może być również nagrodzony i wyróżniony cały zespół klasowy lub grupa uczniów. Decyzję w tej sprawie, na wniosek dyrektora gimnazjum, podejmuje rada pedagogiczna po uzgodnieniu z radą rodziców.

13. Zespół klasowy może być wyróżniony za szczególne osiągnięcia pochwałą dyrektora na uroczystym apelu szkolnym.

14. Każdy nauczyciel, organizator konkursu (zawodów) lub opiekun uczniów biorących udział w konkursach (zawodach) zobowiązany jest do pisemnego powiadomienia wychowawcy (indywidualnie lub zbiorczo na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim) o osiągnięciach uczniów, do dnia klasyfikacji rocznej, podając imię i nazwisko ucznia, klasę, zajęte miejsce, rangę i odpowiednią nazwę konkursu (zawodów).

§ 34.1 Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości tworzy szansę uzupełnienia braków.

2. Szkoła wspiera ucznia w uzyskiwaniu postępów i osiągnięć edukacyjnych oraz wychowawczych w następujących formach działań:

1) zwiększanie wymiaru godzin dydaktycznych z zajęć edukacyjnych z puli pozostającej do dyspozycji dyrektora,

2) organizowanie zajęć wyrównawczych z godnie z potrzebami uczniów i możliwościami szkoły,

3) organizowanie zajęć w świetlicy profilaktyczno - wychowawczej,

4) indywidualne konsultacje z nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych,

5) organizowanie samopomocy koleżeńskiej,

6) pomoc pedagogiczna i psychologiczna realizowana przez pedagoga szkolnego i PPP,

7) stosowanie odrębnych kryteriów oceniania w przypadku uczniów ze stwierdzonymi zaburzeniami i deficytami rozwojowymi oraz specyficznymi trudnościami w uczeniu się, uniemożliwiającymi sprostanie wymaganiom edukacyjnym.

3. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskanych w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, i przystąpił do egzaminu, o którym mowa w rozporządzeniu stanowiącym podstawę prawną regulaminu, z zastrzeżeniem § 32. ust. 5. i 6.

4. Wszelkie nieprzewidziane sytuacje związane z wewnątrzszkolnym systemem oceniania rozpatruje dyrektor szkoły i rada pedagogiczna na podstawie:

1) ustawy o systemie oświaty;

2) rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 7 września 2004 r. z późniejszymi zmianami.